Juegos desde nuestros abuelos

TABAS

Juego de mis abuelos

Material necesario: Hueso de la rodilla de un cordero u oveja.

El juego consiste en que cada jugador tendrá 5 tabas, y tendrá que lanzar una taba al aire y antes de que esta caiga al suelo deber coger otra y lanzarla también, asía hasta lanzar y recoger las 5.

Reglas:

            - La taba no deber tocar el suelo.

Una variante de este juego sería utilizar además de las tabas una bola de barro seca o una piedra. El juego consistiría en lanzar la bola a la misma vez que la taba, y se debe coger la bola antes que la taba toque el suelo.

•         Espacio: lugar abierto (calle, parque…)

•         Número de jugadores: Indefinido

•         Edad: a partir de 6 o 7 años

•         Tipo: competencia

•         Tiempo: indefinido

GUA

Juego de mis padres

Material necesario: canicas

Desarrollo del juego: se hará un agujero en el suelo (Gua), cada jugador tendrá 3 canicas, el juego consiste en tirar la canica, intentando dar a la del contrincante para que se meta en el agujero, si esto es así el jugador que ha metido la canica se la lleva. Pierde el que primero se quede sin canicas.

Reglas:

            -El jugador que lance la canica deber estar como mínimo a dos metros del agujero.

•         Espacio: en un lugar abierto, el parque, el campo…

•         Número de jugadores: Indefinido

•         Edad: a partir de 7 años

•         Tipo: Competencia

•         Tiempo: Indeterminado

TELÉFONO ESCACHARRADO

Nuestro juego

No se necesita ningún material

Desarrollo del juego: los jugadores se pondrán en círculo, uno de ellos se inventará una frase, y se la dirá al oído a su compañero de al lado, y así sucesivamente hasta que vuelva a llegar a el. Al final compararemos la primera frase con la última y veremos como ha cambiado.

•         Espacio: puede ser en un lugar abierto o cerrado.

•         Número de jugadores: más de 5 personas.

•         Edad: a partir de 5 años.

•         Tipo: cooperación

•         Tiempo: Indeterminado.

VIDEOCONSOLAS

Juegos actuales

Material necesario: video consola

Desarrollo del juego: existen diferentes juegos, con los que se puede jugar con la video consola, se juega a través del mando, pueden ser juegos de guerra, de aventura…

Reglas:

–        Cada juego tiene sus diferentes reglas

•         Espacio: lugar cerrado donde se tenga este aparato.

•         Número de jugadores: de 1 a 4 o 5 dependiendo de la video consola

•         Edad: cada juego tiene su edad, pero como mínimo 7 u 8 años

•         Tipo: competencia

•         Tiempo: indeterminado

El juego

Concepto de juego:

El juego es la actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la sociedad puesto que permite experimentar ciertas conductas sociales, siendo a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas.

Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación de ningún tipo y con el tiempo y el espacio necesario.

Desde el nacimiento el adulto debe satisfacer la curiosidad natural del niño entregándole los objetos apropiados para estimular sus sentidos y desarrollar sus actitudes y las destrezas motrices, el niño conoce el mundo por medio de los adultos y las capacidades y conocimientos del niño se van enriqueciendo a partir de las novedades que le aporta el medio ambiente. Si no dispone el niño del estímulo, ni de las experiencias, su deseo de descubrir disminuirá y no podrá progresar.

En la edad preescolar el desarrollo psicomotor de los niños está en pleno crecimiento y desarrollo, los niños tienen una necesidad permanente de moverse, por lo que los juegos funcionales adquieren una gran importancia, ya que la coordinación está aún poco desarrollada y es a través del juego o de algún deporte el niño perfeccionará los movimientos que integran todo cuerpo, facilitando en gran medida su coordinación y equilibrio.

Funciones del juego:

·        Sirve como medio de adecuación o integración al entorno social y natural.

·        Estimula globalmente el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

·        Desarrolla en particular las capacidades de creatividad, agilidad mental, la imaginación y la fantasía.

·        Posibilita la interiorización de aprendizajes significativos.

·        Ayuda a estructurar el lenguaje y el pensamiento.

·        Desarrolla el sentido de la responsabilidad.

·        Permite evadirse de la realidad cotidiana ayudando a regular tensión.

Clasificación de los juegos:

Juegos psicomotores	- Conocimiento corporal- Motores- Sensoriales
Juegos cognitivos	- Manipulativos (construcción)- Exploratorio o de descubrimiento- De atención y memoria- Juegos imaginativos- Juegos lingüísticos
Juegos sociales	- Simbólicos o de ficción- De reglas- Cooperativos
Juegos afectivos	- De rol o juegos dramáticos- De autoestima

 Tipos de juegos y etapas:

Como es de esperar, los niños no juegan de la misma manera. Existen varias etapas que el niño atraviese cuando crece. Cada etapa es muy importante para el desarrollo de la siguiente. Pero hay que tener en cuenta, que no todos los niños son iguales y pueden no progresar de una etapa a otra. A continuación se enumeran los tipos más frecuentes de juego según Mildred Parten son:

• Solitario. Los niños juegan solos e independientemente siguiendo sus propios intereses y sin hacer referencia a los juegos de otros niños. Frecuente en bebes.

• Espectador. Los niños observan a otros niños jugar, hacen preguntas y sugerencias, pero no se unen al juego. Se da en niños en edad preescolar.

• Paralelo. Los niños juegan uno al lado del otro a lo mismo o con materiales parecidos, pero no se hablan ni interactúan.

• Asociativo. Los niños juegan juntos, compartiendo ma­teriales y actividades similares de una manera desorga­nizada.

• Cooperativo. Los niños juegan juntos e interactúan para lograr un objetivo de una manera organizada.

Juegos para la edad 3-6 años

A partir de los 3 años el niño posee auto-conciencia. Piensa y decide por sí mismo y se diferencia de los demás. Comenzará a desarrollar el sentido de la propiedad con los juguetes. En esta etapa el niño es capaz de permanecer más tiempo en una activdad concreta. Imitará a los adultos adoptando papeles de la vida cotidiana. En esta edad los juegos de construcciones son muy recomendados por los expertos, ya que, además de renovarse constantemente, fomentan la imaginación, la habilidad, la coordinación, la constancia y la paciencia.

 Juguetes apropiados

·        Juegos de Imitación (cocina, garaje, supermercado, ...)

·        Construcciones de madera o plástico

·        Triciclos o coches con pedales Vehículos en miniatura. Trenes, coches, barcos, aviones.

·        Columpios, toboganes (aire libre).

·        Juegos de Memoria.

·        Puzzles con piezas no demasiado pequeñas y de fácil ensamblaje.

·        Instrumentos.

Powerpoint : el juego

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SEMANA DE ACOGIDA

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Currículo de segundo ciclo de educación infantil

El currículo de segundo ciclo de educacion infantil establece en relacion con el juego que:

Capítulo I. Disposiciones Generales

Artículo 4. Objetivos generales.

b. Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego y de la acción y desarrollar actitudes de curiosidad y conservación.

Capítulo II. Currículo

Artículo 7. Estructura.

5. Los métodos de trabajo se basarán en la experimentación, el respeto por las aportaciones del alumnado, la actividad y el juego y se desarrollarán en un ambiente de afecto y confianza que favorezca la interacción con el adulto y con los iguales para potenciar su autoestima e integración social. Las orientaciones relativas a la metodología, junto a las relativas a la autonomía pedagógica se recogen en el Anexo III.